L’entrepreneuriat ne se résume plus à la simple création d’une entreprise. Pour de nombreux jeunes, c’est aussi un moyen d’avoir un impact social et environnemental.

Le rapport du Global Entrepreneurship Monitor le montre clairement. S’appuyant sur plus de 160 000 entretiens menés dans 53 pays, ce rapport souligne la croissance de l’entrepreneuriat à l’échelle mondiale, en particulier chez les personnes qui souhaitent faire bouger les choses (GEM, 2026).

L’objectif stimule l’esprit d’entreprise

L’une des conclusions les plus importantes du rapport est que 84 % des entrepreneurs en phase de démarrage tiennent compte de l’impact social et/ou environnemental lorsqu’ils prennent des décisions commerciales (GEM, 2026).

Cela montre que l’entrepreneuriat d’aujourd’hui est de plus en plus axé sur une mission, et pas seulement sur le profit. Cela vaut tout particulièrement pour les jeunes, qui sont souvent motivés par la volonté de résoudre de véritables défis communautaires grâce à l’innovation.

Mais des obstacles subsistent

Le rapport GEM met également en évidence des défis majeurs :

• 2 adultes sur 5 ont peur de l’échec
• 36 économies sur 53 ne disposent pas d’un accès suffisant au financement
• 33 économies sur 53 obtiennent les résultats les plus faibles en matière d’éducation à l’entrepreneuriat dans les écoles

Ces obstacles montrent que les jeunes ont besoin de bien plus que de simples idées. Ils ont besoin de soutien, de confiance en eux, de compétences pratiques et d’opportunités d’apprentissage accessibles.

Pourquoi la gamification fait partie de la solution

C’est précisément là que les approches innovantes d’apprentissage non formel, et en particulier la gamification ou ludification, deviennent indispensables. Lorsque les jeunes sont activement impliqués, mis au défi et encouragés à expérimenter, ils apprennent plus efficacement. L’apprentissage ludifié comble le fossé entre la théorie de l’entrepreneuriat et la pratique sur le terrain, transformant des concepts abstraits tels que la résolution de problèmes, le travail d’équipe, la prise de décision et la créativité en expériences interactives et enrichissantes.

Dans le cadre de la formation à l’entrepreneuriat social, les approches ludiques, qu’il s’agisse d’activités sous forme de défis, de simulations ou d’escape rooms virtuelles, aident les jeunes à tester leurs idées dans un environnement sécurisant, à renforcer leur confiance en eux et à développer l’état d’esprit nécessaire pour créer des solutions présentant une réelle valeur sociale.

En quoi cela s’inscrit-il dans les objectifs de notre projet ?

Notre objectif est de fournir aux animateurs jeunesse les outils, les méthodes et les ressources dont ils ont besoin pour aider les jeunes à devenir des innovateurs sociaux actifs. Les conclusions du rapport GEM soulignent la nécessité d’un apprentissage pratique, inclusif et fondé sur l’expérience, ce que nos ressources sont précisément conçues pour offrir.

Nos supports de formation et nos outils ludiques sont conçus pour surmonter les obstacles identifiés par GEM : le manque de confiance en soi des jeunes entrepreneurs, l’accès insuffisant à une formation pratique et l’absence de parcours structurés pour les jeunes entrepreneurs sociaux. En dotant les animateurs jeunesse de méthodologies innovantes, nous visons à créer les conditions propices à l’émergence des idées des jeunes.

Le rapport GEM confirme ainsi pourquoi des projets comme DEGSE sont si importants : les jeunes sont prêts à faire bouger les choses, mais ils ont besoin des outils et du soutien adéquats pour transformer leurs idées en actions concrètes.

Lisez le rapport GEM dans son intégralité ici : https://www.gemconsortium.org/reports/latest-global-report