Suggerimenti e scaffolding sono strumenti importanti per supportare i discenti, ma devono essere usati con attenzione. L’obiettivo di un escape game non è semplicemente completare tutti gli enigmi, ma impegnarsi in un problem-solving significativo e nell’apprendimento. Dare risposte troppo rapidamente elimina la sfida e riduce le opportunità di apprendimento.

Aspettare e osservare prima di intervenire

I suggerimenti dovrebbero essere usati per guidare il pensiero, non per fornire soluzioni.

Iniziare con suggerimenti piccoli e riflessivi invece che con risposte dirette

I suggerimenti efficaci spesso assumono la forma di domande, informazioni parziali o stimoli che incoraggiano i team a ripensare il proprio approccio. Per esempio, invece di indicare direttamente un indizio mancante:

• chiedi ai discenti di rivedere quali informazioni hanno già
• oppure suggerisci di tornare a un passaggio precedente.

Aumentare gradualmente il supporto

Il suggerimento progressivo è particolarmente efficace. Offri prima piccoli suggerimenti e un supporto maggiore solo se il team rimane bloccato. Questo approccio rispetta l’autonomia dei discenti e permette loro di sperimentare il successo attraverso il proprio impegno. Aiuta inoltre a mantenere motivazione e coinvolgimento.

Adattare i suggerimenti ai bisogni e al livello di esperienza del gruppo

Intervieni solo quando i team non sono davvero in grado di andare avanti e quando il perdurare della difficoltà non è più produttivo. Le osservazioni effettuate durante il gioco dovrebbero guidare queste decisioni. Gruppi diversi richiederanno livelli diversi di supporto a seconda della loro esperienza, fiducia e dinamiche di gruppo.

Adattare i suggerimenti al contesto del gioco

I suggerimenti basati sulla narrazione possono preservare l’immersione, mentre i suggerimenti riflessivi possono incoraggiare un pensiero più profondo. Indipendentemente dal metodo usato, supporta l’apprendimento mantenendo il gioco stimolante, equo e piacevole.