Módulo 1 - INICIO
Conceptualización de un juego de escape sobre emprendimiento social
4. Convertir las competencias en resultados de aprendizaje
4.1 Por qué son esenciales los resultados del aprendizaje
Los resultados del aprendizaje definen lo que los/as alumnos/as sabrán, comprenderán o serán capaces de hacer tras completar el juego de escape. Resultados del aprendizaje claros:
- Orientan el diseño de los acertijos y la narrativa
- Apoyan la evaluación y la reflexión
- Garantizan la coherencia educativa entre los módulos
4.2 Características de unos resultados de aprendizaje eficaces
Los resultados del aprendizaje deben ser:
- Específicos: indicar claramente el logro esperado
- Medibles: observables a través del juego o la reflexión
- Alcanzables: realistas dentro del contexto del juego
- Relevantes: alineados con los objetivos del emprendimiento social
Los resultados del aprendizaje también pueden vincularse a marcos educativos reconocidos, como la taxonomía de Bloom, que respalda la progresión desde la comprensión básica hasta habilidades de pensamiento de orden superior, como el análisis, la evaluación y la creación.
Actividad: Cuestionario
4.3 Ejemplos de resultados de aprendizaje para un juego de escape
En lugar de objetivos vagos como «comprender el emprendimiento social», los resultados deben formularse de la siguiente manera:
- «Los participantes serán capaces de identificar a las principales partes interesadas afectadas por un problema social».
- «Los participantes asignarán de forma colaborativa recursos limitados para maximizar el impacto social».
- «Los participantes evaluarán el impacto social y económico potencial de las diferentes opciones de solución».
- «Los participantes demostrarán habilidades de liderazgo y comunicación bajo presión de tiempo».
Cada resultado de aprendizaje debe vincularse posteriormente a al menos un rompecabezas o punto de decisión del juego.