Модул 1 - НАЧАЛО
Концептуализиране на игра за бягство от реалността, посветена на социалното предприемачество
4. Превръщане на уменията в учебни резултати
4.1 Защо учебните резултати са от съществено значение
Резултатите от обучението определят какво ще знаят, разбират или ще могат да правят учащите след завършване на играта за бягство. Ясни резултати от обучението:
- Насочващ пъзел и разказвателен дизайн
- Подкрепа за оценяване и рефлексия
- Осигуряване на образователна съгласуваност между модулите
4.2 Характеристики на ефективните учебни резултати
Учебните резултати трябва да бъдат:
- Конкретни: ясно да посочват очакваното постижение
- Измерими: да могат да бъдат наблюдавани чрез игровия процес или рефлексията
- Постижими: реалистични в рамките на игровия контекст
- Релевантни: съответстващи на целите на социалното предприемачество
Учебните резултати могат също така да бъдат свързани с утвърдени образователни рамки като Bloom’s Taxonomy, която подпомага преминаването от базово разбиране към умения за мислене от по-висок порядък, като анализ, оценяване и създаване.
дейност: Тест
4.3 Примери за учебни резултати за игра за бягство
Вместо неясни цели като „разбиране на социалното предприемачество“, учебните резултати трябва да бъдат формулирани по следния начин:
- „Участниците ще могат да идентифицират основните заинтересовани страни, засегнати от даден социален проблем.“
- „Участниците ще могат съвместно да разпределят ограничени ресурси с цел максимизиране на социалното въздействие.“
- „Участниците ще могат да оценяват потенциалното социално и икономическо въздействие на различни варианти за решение.“
- „Участниците ще демонстрират лидерски и комуникационни умения в условия на ограничено време.“
Всеки учебен резултат следва впоследствие да бъде свързан поне с една загадка или ключов момент за вземане на решение в играта.