La inteligencia artificial ya no es un concepto lejano o abstracto. Para la juventud que se dedica al emprendimiento social, la IA se está convirtiendo cada vez más en una herramienta práctica que fomenta la creatividad y la resolución de problemas. Cuando se combina con enfoques de aprendizaje basados en juegos, como las “Escape room” y los juegos serios, la IA abre nuevas vías para el aprendizaje experiencial y la innovación impulsada por la juventud.

Al mismo tiempo, el uso de la IA plantea importantes cuestiones éticas y prácticas que no pueden pasarse por alto. Los sistemas de IA pueden reproducir los sesgos presentes en sus datos de entrenamiento o proporcionar resultados inconsistentes u opacos. Sin una comprensión crítica, la juventud puede confiar excesivamente en las sugerencias de la IA y pasar por alto factores sociales y contextuales.

Por este motivo, es fundamental integrar los conocimientos sobre IA en los procesos de aprendizaje de la juventud. El aprendizaje basado en juegos ofrece un entorno seguro para explorar no solo las ventajas de la IA, sino también sus limitaciones, riesgos y responsabilidades. Enseñar a jóvenes a cuestionar los resultados de la IA, reconocer los sesgos, validar la información y tomar decisiones informadas es un paso necesario para garantizar que la IA se convierta en una herramienta de apoyo para el emprendimiento social.

La IA como co-creadora, no como atajo

Para los/las jóvenes emprendedores/as sociales, la IA es más valiosa cuando se utiliza como un socio de apoyo en lugar de un sustituto de la creatividad humana. Las herramientas basadas en la IA pueden ayudar al alumnado a generar ideas para soluciones, analizar los retos de la comunidad o simular el impacto potencial de una idea. Por ejemplo, los equipos de jóvenes pueden utilizar la IA para explorar diferentes modelos de negocio para una iniciativa social, poner a prueba hipótesis o perfeccionar su propuesta de valor antes de involucrar a las partes interesadas reales.

En los entornos de aprendizaje, esto refleja la realidad empresarial: las decisiones se basan en datos y herramientas, pero la responsabilidad y el criterio siguen siendo humanos.

Las “Escape rooms” como espacios de aprendizaje mejorados con IA

Las «Escape room» y los juegos educativos proporcionan un punto de partida natural para explorar el emprendimiento impulsado por la IA. En una «Escape room” de emprendimiento social, el alumnado puede enfrentarse a retos como la asignación de recursos limitados, la respuesta a las necesidades de la comunidad o el equilibrio entre los objetivos financieros y sociales. La IA puede integrarse en estos escenarios como un «asesor digital», ofreciendo la información necesaria o comentarios valiosos.

Este enfoque ayuda a la juventud a experimentar cómo la IA puede ayudar en la toma de decisiones bajo presión, sin presentarla como una autoridad omnisciente.

Diseñar teniendo en cuenta el impacto

La IA también desempeña un papel importante en el pensamiento de diseño y la creación de prototipos. En entornos basados en juegos, las herramientas de IA pueden utilizarse para generar soluciones alternativas, adaptar escenarios a diferentes grupos destinatarios o personalizar el contenido de los juegos para reflejar contextos sociales reales. Esto es especialmente relevante para el emprendimiento inclusivo, en el que las soluciones deben responder a necesidades y experiencias vividas diversas.

Con la IA integrada en actividades lúdicas basadas en escenarios, el alumnado desarrolla una conciencia crítica tanto de las oportunidades como de las limitaciones de la tecnología.

Del juego a la práctica en el mundo real

Lo que hace que la combinación de la IA y los juegos sea tan potente es la transición de la simulación a la acción. Las “Escape rooms” y los juegos serios permiten a la juventud experimentar de forma segura y reflexionar colectivamente. Estas experiencias fomentan la confianza y la competencia, que posteriormente pueden transferirse a proyectos reales de emprendimiento social, como el diseño de una iniciativa comunitaria o la puesta en marcha de una empresa social. En este contexto, la IA se convierte en un catalizador del aprendizaje más que en un objetivo final.

Preparando a la juventud para un futuro marcado por la IA

Sin embargo, la juventud necesita algo más que habilidades técnicas en el uso de la IA. Necesitan conciencia ética y capacidad crítica para ver no solo las posibilidades, sino también las amenazas. Los métodos de aprendizaje basados en juegos, como las «Escape rooms», proporcionan entornos estructurados pero flexibles en los que estas competencias pueden desarrollarse de manera significativa.

Este enfoque está totalmente en consonancia con DEGSE, que contribuye a garantizar que jóvenes emprendedores/as sociales sean innovadores/as sociales responsables. La Guía para trabajadores/as juveniles de DEGSE, en particular, será una buena oportunidad para explorar también los beneficios y riesgos de la IA y sus aplicaciones al emprendimiento social.

(Imagen creada con ayuda de IA (DALL-E)